Az e-learning világában természetesen 2026 is mérföldkő lesz. Az elmúlt években az online tanulás a „jó, ha van” kategóriából a szervezetek működésének egyik alapjává vált: már nemcsak egyszerűen kurzusokat gyártotok, hanem adaptív tanulási élményeket építetek, készségeket fejlesztetek, kompetenciákat mértek, és mindezt egyre inkább adatokra építve. Ha szervezetként szeretnétek versenyképesek maradni, legyen szó onboardingról, belső képzésekről, compliance-tréningsorozatokról vagy vezetőfejlesztésről, érdemes már most megérteni, milyen irányba mozdul az e-learning.
Műhelyposztunkban összefoglaljuk a legfontosabb e-learning trendeket 2026-ra, és gyakorlati tippeket is adunk, hogy könnyebben alkalmazzátok őket a saját szervezetetekben.
Miért fontos foglalkozni az e-learning trendekkel?
A 2026-os trendek üzenete egyértelmű: az e-learning már semmiképp nem csak egy-egy hosszú kurzus, amit a résztvevők passzívan végighallgatnak. Az e-learning személyre szabott, adatvezérelt, immerzív, de közben emberi.
Az, hogy a trendekből tudtok-e profitálni, tőletek függ. Könnyen lehet, hogy némelyiket teljesen figyelmen kívül hagyhatjátok, egy másikat viszont érdemes akár a szélsőségekig is eltolni. Az biztos, hogy fontos mindegyikről tudnotok, de többnyire nem érdemes őket teljesen elvakultan alkalmazni. Ha figyeltek a trendekre, és a ti viszonyaitokhoz igazítjátok őket, a képzéseitek nemcsak élvezetesebbek és hatékonyabbak lesznek, hanem jobban támogatják a szervezet stratégiai céljait is.
Ezek a trendek alapvetően technológia-vezéreltek, de az MI-alapú tanulási rendszerektől az immerzív technológiákon át az oktatók új szerepéig mindegyik csak akkor működik jól, ha az embereket helyezitek előtérbe. A technológia csak eszköz, a tanulás az emberről szól, oktatókról és tanulókról egyaránt.
E-learning trendek 2025-ben: Fókuszban a mesterséges intelligencia, a mobil-első stratégia és a szociális tanulás
Bemutatjuk azokat a kulcstrendeket, amelyek 2025-ben várhatóan meghatározzák az e-learning fejlődését, különös tekintettel az adaptív tanulásra, a mobil-első stratégiára, az adatalapú megközelítésekre, valamint a szociális tanulásra.
Olvass tovább!E-learning trend 2026 #1
Az adaptív tanulás lesz az új alapértelmezett
A személyre szabás nem luxus többé. Az elmúlt években már megjelentek az adaptív tanulási funkciók, de 2026-ban ezek valódi sztenderddé válnak. A mesterséges intelligencia ma már nem csupán kérdésgenerálással és tartalomírással segít: egyre nagyobb szerepet kap a tanulásszervezésben, ami felismeri, mire van szüksége a kurzus résztvevőjének.
A személyre szabás nem azt jelenti, hogy mindenki más tananyagot kap, hanem hogy ugyanaz a tartalom különböző módokon, különböző tempóban érhető el. Az egyik résztvevő videóként, a másik szövegként és interaktív gyakorlatokként találkozhat ugyanazzal a tudással. Az MI-alapú visszajelzés pedig nem csak azt mondja meg, hogy rossz a válasz, hanem azt is, hogy miért és mit lehetne másképp csinálni, ami drasztikusan javítja a tanulási eredményt.
Mit jelent ez a gyakorlatban?
- A platform a teljesítményhez igazítja a további tananyagot.
- Személyre szabott mikrotartalmakat ajánl egyéni hiányok vagy célok szerint.
- Jelzi, ha valaki lemarad, és automatikus emlékeztetőket küld.
- Egyéni tanulási útvonalat állít össze.
Mit tehettek az adaptív tanulással kapcsolatban 2026-ban?
Integráljatok MI-támogatott tartalomajánlót az e-learning platformotokba!
Használjátok az MI-elemzéseket: például mely tartalmakat hagyják abba a tanulók, hol esik vissza az aktivitás, melyik kérdések túl könnyűek vagy túl nehezek!
Kommunikáljatok világosan! Magyarázzátok el a kurzus résztvevőinek, hogy az algoritmus az ő fejlődésüket támogatja! A transzparencia csökkenti az ellenállást és növeli az elfogadást.
E-learning trend 2026 #2
A mikrolearning beépül a munkafolyamatokba (Learning in the Flow of Work)
A szervezetek nagy része már évek óta használja a mikrolearninget, mert a rövid, fókuszált tanulási szakaszok után jól rögzül a tudás. Az új trend viszont már az, hogy ez nem csak tanulás közbeni rövid videók vagy modulok formájában jelenik meg, hanem beépül a munkafolyamatokba. Vagyis a kurzus résztvevője nem külön tanulási alkalmakkor, hanem munka közben kapja meg a szükséges tudást: például egy meeting előtt, egy új projekt indításakor vagy egy hibás folyamat észlelésekor. A folyamatokba ágyazott tanulás óriási előnye, hogy nem igényel külön időt, azonnali tudást ad ott, ahol ténylegesen szükség van rá.
Hogy néz ki ez a gyakorlatban?
- Néhány perces, konkrét munkafeladatokhoz kapcsolódó tudásmorzsák épülnek be a napi munkaeszközökbe (pl. Teams, Slack, böngészők).
- Ezek automatizált, apró tanulási impulzusok, amelyek akkor érkeznek, amikor a legnagyobb szükség van rájuk.
- Emellett chatbot-alapú tanulási asszisztensek is könnyíthetik a tanulást, amikhez bármikor lehet kérdést intézni.
Mit érdemes tennetek 2026-ban a mikrolearning kapcsán?
Alakítsátok át a hosszú, 1 vagy több órás e-learning kurzusaitokat 5-10 perces modulokra! Nem csak könnyebben használhatóak lesznek, hanem a részvételi arány is emelkedik majd és a tanulók is sokkal nyitottabbak lesznek az új képzésekre.
Vezessetek be workflow-alapú triggereket! Például egy CRM-művelet után induljon el egy 2 perces „best practice” videó.
Biztosítsatok a tanulóknak MI-alapú tudásasszisztenst, aki azonnal válaszol a kérdéseikre!
E-learning trend 2026 #3
Az adatalapú tanulásszervezés már nem opcionális
Az e-learning rendszerek egyre több adatot gyűjtenek, 2026-ban az a szervezet lesz igazán versenyképes, amely ezeket nem csak összegyűjti, hanem ténylegesen fel is használja. Az adatok nem önmagukért vannak, hanem hogy időben tudjatok reagálni a problémákra vagy a változásokra.
Milyen kérdésekre adhatnak választ az adatok az e-learningben?
- Mely tartalmak működnek, és melyikek veszítik el a kurzus résztvevőit?
- Hol akad el a tanulási folyamat?
- Milyen készségek fejlődnek ténylegesen?
- Hogyan térül meg egy képzési program?
Mit tehettek 2026-tól as adatalapú tanulásszervezésért?
Használjatok learning analytics dashboardot, amely vizuálisan is jól értelmezhető.
Állítsatok be tanulási KPI-okat (kulcsfontosságú teljesítménymutatókat)! (pl. részvétel, sikeresség, kompetenciafejlődés)
Vezessetek be adatalapú iterációt! Időszakonként (havonta) vizsgáljátok, mi működik és mi nem! Ne csak arról szerezzetek információt, hogy végül kik végezték el a kurzust, avatkozzatok be proaktívan, ha problémát észleltek!
E-learning trend 2026 #4
Elterjednek a digitális tanúsítványok és a blockchain-alapú hitelesítés
A blokklánc technológiával egyre biztonságosabbá váló digitális hitelesítő adatok átalakítják a tanulmányi eredmények ellenőrzésének és megosztásának módját.
Milyen előnyökkel járnak a blokklánc-ellenőrzött képesítések?
- azonnali ellenőrzés (kiküszöbölve a hetekig tartó képesítés-ellenőrzési folyamatokat),
- manipulálhatatlan nyilvántartások,
- hordozható képesítések, amelyekhez globálisan hozzá lehet férni és meg lehet őket osztani.
Ez az innováció a szakmai mobilitás és a készségek elismerése terén kritikus igényeket elégít ki, ami különösen fontos, mivel a munkaerő egyre inkább átnyúlik a határokon.
Mit tehettek 2026-ban a blockchain alapú hitelesítést illetően?
Gondoljátok át, hogy a szervezetetek képzéseit digitálisan is tudjátok-e hitelesíteni!
A digitális hitelesítés különösen fontos lehet ez a partnerképzésekben, ahol külső szereplőknek kell igazolniuk, hogy elvégezték a kurzusokat.
E-learning trend 2026 #5
Az MI mellett új szerepe lesz az oktatóknak
Ahogy a mesterséges intelligencia egyre több feladatot automatizál az oktatási folyamatban (például a tartalomajánlást, visszajelzést, értékelést vagy akár a tanulási útvonal tervezését) az oktatók szerepe nem csökken, hanem átalakul.
2026-ban az oktató elsődleges feladata már nem az ismeretátadás lesz, hanem a tanulási élmény irányítása, a motiváció fenntartása és a személyes kapcsolódás biztosítása. A fókusz a facilitáláson, coachingon és mentoráláson lesz, vagyis azokon a területeken, ahol az emberi empátia, figyelem és kontextusérzékenység pótolhatatlan.
Az oktatót tehát nem válthatja le az MI, csak felszabadulhat a monoton feladatok alól, és olyan tevékenységekre fókuszálhat, amelyek nagyobb értéket teremtenek.
Mit tehettek 2026-ban az oktatókkal kapcsolatban?
Legyen a kurzusokban sok (online vagy személyes) alkalom, ahol valódi párbeszéd és támogatás történik!
Az oktató segítsen a tanulóknak értelmezni az adatokat: hol tartanak, mik a fejlesztendő területek, hogyan építsenek hatékony tanulási stratégiát!
Tegyétek világossá az oktatóknak, hogy az MI nem elveszi a munkájukat, csak segít: a felelősség az oktatónál marad!
E-learning trend 2026 #6
A Learning Experience Platformok (LXP) felértékelődnek
Az LMS-ek továbbra is fontosak, de 2026-ban egyre több szervezet áll majd át Learning Experience Platformokra (élményközpontú tanulási ökoszisztémák – LXP), ahol nem az adminisztráció, hanem a tanulási útvonalak, a tartalomajánlás és a bevonódás kerül a középpontba.
A kötelező compliance képzésekre tervezett LMS-rendszerekkel ellentétben az LXP-k az MI-alapú adaptív tanulás révén a felhasználói élményt és a tanulók autonómiáját helyezik előtérbe. Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy a kurzusokban egyéni érdeklődésük és igényeik alapján személyre szabott tanulási útvonalakat alakítsanak ki.
Ez a változás az élethosszig tartó tanulás irányába történő általánosabb elmozdulást tükrözi, amelyben a platformok különböző kontextusokban és a tanulók preferenciái szerint támogatják a folyamatos készségfejlesztést.
Mit ad egy modern LXP?
- személyre szabott ajánlásokat
- automatizált tanulási kampányokat
- közösségi tanulást és tudásmegosztást
- MI-alapú keresést és tananyag-összeállítást
- fejlett analitikát
Mit érdemes megfontolnotok az LXP-kkel kapcsolatban 2026-ban?
Értsétek meg a szemléletet, hogy a tanulási élmény ugyanolyan értékes, mint maga a tananyag!
Ha LMS-et használtok, nézzétek meg, hogyan tudtok LXP-modult vagy réteget hozzáadni!
Válasszatok olyan rendszert, amelyben az MI-alapú tartalomajánlás alapfunkció!
E-learning trend 2026 #7
Immersive learning (AR/VR) – A virtuális élményből mainstream megoldás lesz
Az AR/VR technológiák az utóbbi években ár-érték arányban és használhatóságban is sokat javultak. A szervezeti képzésben az immersive learning azért hasznos, mert olyan helyzeteket lehet gyakorolni, ami a valóságban drága vagy veszélyes lenne.
Mire alkalmas az immersive learning?
- veszélyes vagy költséges helyzetek szimulációjára (pl. tűzvédelmi gyakorlat)
- vezetői vagy ügyfélkommunikációs helyzetek modellezésére
- onboarding események interaktív bejárására
- gépkezelési vagy technikai feladatok „kockázatmentes” gyakorlására
Hogyan alkalmazzátok az immersive learninget 2026-ban?
Kezdjetek egy egyszerű AR-megoldással! (pl. mobilos objektum-felismerő tanulási feladat)
Teszteljétek egy-egy folyamat virtuális szimulációját! (pl. munkavédelmi körbejárás)
Gondolkodjatok VR-alapú soft skill tréningben! Meglepően hatékony visszajelzést ad a viselkedésről.
Az immersive learninggel nem technológiai élményt adtok, hanem egy sokkal gyorsabb, biztonságosabb tanulási környezetet.
Hatékony e-learning tananyag készítése 10+1 lépésben
A cél az, hogy olyan digitális tanulási élményeket hozzatok létre, amelyek motiválnak, érdemi fejlődést és mérhető eredményeket hoznak. Végigvezetünk a legfontosabb lépéseken, a nálunk bevált gyakorlatokon a célok meghatározásától a folyamatos fejlesztésig.
Olvass tovább!Az e-learning trendekkel kapcsolatos gyakori kérdések
Melyek lesznek a legfontosabb e-learning trendek 2026-ban?
2026-ban az e-learninget négy nagy irány határozza meg:
- az AI-alapú tanulási asszisztensek széleskörű elterjedése,
- az automatizált, személyre szabott tanulási útvonalak,
- a valós idejű tanulói adatelemzés,
- valamint a mikrotanulási és az immersive learning gyakorlatok további erősödése.
A szervezeteknek érdemes ezekre a területekre fókuszálni, ha hatékonyabb képzési rendszert szeretnének építeni.
Hogyan kezdjetek neki a 2026-os e-learning trendek bevezetésének?
A folyamat négy lépésben működik a legjobban:
- AI-stratégia meghatározása – miket automatizáltok, miket nem?
- Pilotprogram indítása – egy kis csapaton tesztelni az új folyamatokat.
- Oktatói felkészítés – gyakorlati AI-workshopokkal.
- Tanulói adatok elemzése – mi működik, hol kell finomhangolni?
A lényeg: nem minden trendet kell egyszerre bevezetni, de fontos, hogy legyen egy világos irány.
Hogyan változtatja meg az MI a szervezeti képzéseket 2026-ban?
Az MI átveszi a legidőigényesebb adminisztratív feladatokat, elemzi a tanulók haladását, személyre szabott ajánlásokat ad, és azonnali visszajelzéseket biztosít.
Így az oktatók és a képzési szakemberek több időt tudnak fordítani a támogatásra, a stratégiai tervezésre és a tartalom minőségére.
Segítségre van szükséged?
Ha szeretnéd hatékonyabbá tenni a szervezeti oktatást a megfelelő e-learning trendek beemelésével, de bizonytalan vagy, merrefelé indulj, keress minket, és segítünk kiválasztani a legjobb megoldásokat! Amennyiben korlátozottak az erre fordítható erőforrásaid, javasoljuk, hogy mindenképp vedd fel velünk a kapcsolatot, szakértői segítséggel ugyanis rengeteg munka és költség megtakarítható!
Ha hasznos volt ez az írás, kövess minket Facebookon vagy Linkedinen, hogy értesülj a legújabb cikkekről!
Illetve fordulj hozzánk bizalommal az alábbi elérhetőségek valamelyikén! ⬇️
Kik vagyunk?
Digitális oktatási szakértők és szoftverfejlesztők, akik követik a trendeket és innovatív megoldásokat kínálunk az általunk készített tananyagokban és rendszerekben. Már X éve foglalkozunk digitális képzésekkel, komplex e-learning tananyagok készítésével és rendszerek bevezetésével.
A Klippe Learning csapata elkészíti számodra azt a digitális oktatási és tanulási megoldást, amit megálmodtál – vagy megálmodjuk helyetted, ha nem tudod, hogy pontosan mire van szükséged. Saját tartalom, kreatív és motiváló módszerek, hozzád alakított platform.
Hol érsz el minket?
Ha szeretnél többet megtudni egyedi tananyagainkról, az e-learning rendszerekről, a képzéseinkről, vagy árajánlatot kérnél, vedd fel velünk a kapcsolatot:
írj nekünk a jobb oldali űrlapon keresztül!
vagy hívj fel minket:
vagy írj email-t: